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衡水市2020年义务教育学校教师校长“秒速快3工作之星”之武邑篇

发布日期: 2020-04-21  09:01:09 来源:秒速快3_秒速快三赛车网址|娱乐网页版 浏览次数: 字体: [ ]

生命因支教而多彩

 

                                                        ——武邑县实验小学 郭丽丽

“不问苦乐,不问得失,有辛苦的付出,就有幸福的收获”,这是我的人生格言。在这条格言的指引下,2019年9月我走上了支教路。回顾近一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的信赖,受到同事的好评,得到受教学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。“有辛苦的付出,就有幸福的收获”,我感受着支教赋予我生命的精彩。


是云梯,引导学生攀登知识高峰

来到漫河中心小学第一天,吴校长就找我谈话,告诉我这里有一个班级,学生基础差,底子薄,学习能力参差不齐,希望我能给予帮助。看着吴校长那诚恳的目光,我二话没说,爽快地答应了。

为了圆满完成支教任务,我虚心向当地领导和老师们求教,学习并借鉴他们的经验和管理方法,同时深入班级,积极与学生秒速快3、谈心,使他们树立起学习的目标,认识到文化知识的重要性和必要性。然后,我开始从最基本的课堂常规抓起,以培养学生的学习兴趣为切入点,严格要求,把学生上课时坐、立、起、行以及如何回答问题等等做了严格的规定,逐渐改变着他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯,同时注意在讲课时放慢节奏,放缓语速,尽量适应每一个学生。“从最后一名抓起,不让一个学生掉队”,通过不懈努力,学生们在较短时间内基本做到了课前准备,上课有精神,专心听讲,用心思考,回答问题的条理和思路基本清楚,逐步形成了良好的课堂行为习惯,精神面貌发生了很大变化。

尝到成功的喜悦后,我又加紧步伐,反复研究教育教学理论,钻研教学方法,大胆进行教学改革实验,紧密结合学生实际,引进我县实验小学“圆桌式”教学方式,引导学生自己观察、自己感悟、自己表达。我在课堂上开展“红星擂台赛”,把学生分成若干小组,开展“组组对抗赛”,每周通过积累红星数量评选出优秀小组,小组成员每人都能获得老师一个温暖地拥抱。为了争得我的拥抱,孩子们积极学习,踊跃“打擂”抢星,不仅有效提高了课堂效率,也拉近了师生之间的距离,使教学相长更加默契

在提高学生学习能力和成绩的同时,我时刻关注每一个学生,不让一个学生掉队,把教师无私的爱洒向每一个学生,终于,功夫不负有心人,期中考试时,我所教班里由原来的倒数第一冲到了全年级第二名的好成绩。

我的教学工作得到了领导和同事们的广泛认可,为此2019年11月至12月我在漫河中心小学开展了多次语文优质课展评,并于12月底代表漫河中心小学参加阜城县中小学教师说课大赛,取得了全县第一名的好成绩,得到了各级领导的好评。


是细雨,浇灌着学生幼小的心

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作为一名教师,扪心自问时,问的是良心;倾情付出时,洒的是爱心。我坚信只有把学生看作自己的亲人,用真心,倾真情,无私地关爱每一位学生,才算得上是一位合格的人民教师。在接手这个班后,我先是找以前老师了解班上每位学生的情况,然后利用周末进行家访。经过了解,这个班有六名留守儿童,其中有一个叫燕子的同学,父母离异后都重新组建了家庭,在外常年打工。她和年迈的爷爷奶奶一起生活,爷爷因病落下残疾不能干体力活,家里经济来源就靠奶奶打零工赚些钱。得知这一情况后,我用自己的钱为艳艳买来新衣服,经常送她一些学习用具,利用假日到她家帮忙做家务,还时常把她接到自己的寝室同吃同住,开导她与她谈心。有一天,燕子突然跑过来说: “郭老师!我能不能喊你干妈?”“干妈,早上好!”多么暖心的话,多么苛求爱的孩子!为了让更多的孩子感受到家庭的温暖,我自掏腰包,为每个留守孩子过生日,给“小寿星”送上有益的课外书籍,孩子们唱着生日歌脸上露出了欢快的笑容,那一张张灿烂的笑脸让我有了继续前行的动力。

作为班主任,我把“动之以情,导之以行,晓之以理,持之以恒”作为关心学生的座右铭,每当发现有问题的学生,我不是训斥,而是追根求源,耐心、细致、主动找他们谈话小刚是我班一个淘气、懒散的孩子,他有一个不良习惯: 看到别人的好东西总是想据为己有,同学们都很反感他。我了解情况后,跟他说: “孩子,别人的东西虽好,但不是自己的不能拿,如果想要的话,告诉老师,老师给你好不好?”他点头答应。有一次,我看到小刚盯着一个同学的新铅笔盒发呆,我抓住这个契机就买了一个最新款的送给他。几次下来,小刚非常感动,主动找到我说: “老师,您以后不要再给我买东西了,我保证不会再拿别人的东西!”一次课间,小刚在校园捡到了几十元钱没有私自藏起来而是交到老师办公室,校会上受表扬时,他说: “郭老师就像我的妈妈,我不能给妈妈脸上摸黑!”我用爱感化改变了小刚同学。这种师爱如细雨,滋润了学生幼小的心灵,让他们在师爱中健康成长……


是桥梁,沟通着两县教育教学

有人曾问我“看你每天乐呵呵的,是不是支教特别轻松啊?”我想说,支教的辛苦不是每个人都能体会的,因为你不曾有因寒冬路面积雪打滑,担心迟到早上六点钟摸黑出家门的经历,也不曾有大雾漫天,怕看不清路撞到树上而如蜗牛般艰难爬行的经历。微笑的面对支教工作,做一个快乐的支教老师,是我的追求,能为教育的均衡发展贡献自己的力量,能让两县教育教学通过我这个小小窗口彼此沟通融合,共同进步,我不觉得辛苦,反而乐在其中。

漫河中心小学是一所里县城二十多里的乡村小学,教学方法有待提高,刚开学,校长就通知全校老师上一节示范课。为了给漫河小学老师们的教学带来他们内心真正需要的东西,我认真研读教材,细心备课、做课件。课后校长和老师们说: “你们这个班学生学习能力参差不齐,听课从来都是一潭死水,今天这潭水被你激活了。”

这一年来,我苦心钻研教材,按课程标准准备好每一节课,在中心校多次上公开课,授课内容是: 《落花生》《圆明园的毁灭》《慈母情深》《鸟的天堂》等,课后我与老师们一起研课,秒速快3意见,改进教法,共同进步。

在教研方面,我总是精心准备每一次教研活动。在每周一次的教研会上,我和老师们一起探讨新课程理念,教育教学对策,如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互秒速快3,共同提高。在相互秒速快3与沟通的过程中,我收获了宝贵的教育教学经验,收获了人生道理,收获了真挚而深厚的友谊。这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种!能成为一名支教老师,是我无悔的选择,它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔。支教生活所焕发的光芒,将照亮我今后的人生道路,我坚信,不久的将来,我会走的更远更好。

人生几何,岁月匆匆,转眼间一年的支教生涯接近尾声,如果让我说支教的感受,我会说: “只有辛苦的付出,才有幸福的收获。”我将倍加珍惜这段特殊的人生经历。支教,它给我带来了生命的另一种精彩!

 


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